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Activités proposées Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: Lecture de l’album: l’histoire, les personnages, le lieu. Observation d’une chouette empaillée: le vocabulaire (plumes, serres, bec, ailes…). Fiche: Couverture du livre (pour les images la fiche n’a pas été faite, photocopieuse en panne). Les enfants ont cherché le livre parmi les livres de la classe éparpillés sur une table. Ils devaient justifier leur choix. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Explorer le monde: Fiche: Tri Petit / Grand (pour les images la fiche n’a pas été faite, photocopieuse en panne). Les enfants ont trié les images dans des boites. Plantation de bulbes dans le jardin: tri des bulbes avant la plantation. Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: Arbre d’automne: le fond Collage d’automne (suite). Feuille d’automne au pochoir et encre sépia. Tracer un trait avec un marqueur peinture + règle (avec ATSEM) Agir et s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique: Course dans la cour: vers le relais. Parcours équilibre. Relaxation. Compétences transversales: Autonomie: mettre seul ses chaussures et son manteau, se laver les mains seul dans le petit seau dans la classe. Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins. Mettre correctement son tampon au bon endroit sur son travail. Prendre part aux activités proposées en classe et obéir aux règles. Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe). Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite. Ne plus pleurer le matin et dire bonjour. Rester plus longtemps attentif sur son travail. Prendre et ranger tout seul le matériel nécessaire à l’atelier auquel on participe: colle et tapis de colle. |
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