{"id":84,"date":"2015-04-16T20:03:29","date_gmt":"2015-04-16T18:03:29","guid":{"rendered":"http:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=84"},"modified":"2019-06-21T12:04:52","modified_gmt":"2019-06-21T10:04:52","slug":"semaine-12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=84","title":{"rendered":"Semaine 10"},"content":{"rendered":"\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Activit\u00e9s propos\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Relecture du livre B\u00e9b\u00e9 Chouettes: l’histoire, les personnages, le lieu: pour voir ce qui a \u00e9t\u00e9 retenu pendant les vacances!<\/span><\/p>\n

L’automne, vocabulaire autour du th\u00e8me. <\/span><\/p>\n

Fiche:Mot automne<\/a><\/span><\/p>\n

Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e \/\u00a0Explorer le monde:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Jeu Math\u00e9matique: tri d’objets par couleur dans des petits bacs color\u00e9s. Mettre deux objets dans chaque bac: 2 objets bleurs dans le bac bleu, 2 objets rouges dans le bac rouge etc…: constituer une collection de deux objets. <\/span><\/p>\n

Fiche: 2 noix_par_arbre<\/a><\/span><\/p>\n

Plantation de bulbes dans le jardin: les tulipes et les narcisses.<\/span><\/p>\n

Agir, s’exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Peinture libre. <\/span><\/p>\n

Arbre d’automne: fond suite, puis peinture de l’arbre avec les doigts.\u00a0<\/span><\/p>\n

Collage d’automne (fin).<\/span><\/p>\n

Agir et s’exprimer, comprendre \u00e0 travers l’activit\u00e9 physique:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Attraper et lancer un ballon.<\/span><\/span><\/p>\n

Parcours grimper.<\/span><\/span><\/p>\n

Relaxation.<\/span><\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tences transversales:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Autonomie: \u00a0mettre seul ses chaussures et son manteau, se laver les mains seul dans le petit seau dans la classe.<\/span><\/span><\/p>\n

Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins.<\/span><\/span><\/p>\n

Mettre correctement son tampon au bon endroit sur son travail.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre part aux activit\u00e9s propos\u00e9es en classe et ob\u00e9ir aux r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/p>\n

Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe).<\/span><\/span><\/p>\n

Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite.<\/span><\/span><\/p>\n

Ne plus pleurer le matin et dire bonjour.<\/span><\/span><\/p>\n

Rester plus longtemps attentif sur son travail.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre et ranger tout seul le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 l’atelier auquel on participe: colle et tapis de colle.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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