{"id":64,"date":"2015-04-16T20:00:41","date_gmt":"2015-04-16T18:00:41","guid":{"rendered":"http:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=64"},"modified":"2019-06-20T20:35:45","modified_gmt":"2019-06-20T18:35:45","slug":"semaine-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=64","title":{"rendered":"Semaine 6"},"content":{"rendered":"\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Activit\u00e9s propos\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Rituels du matin: Date, m\u00e9t\u00e9o, appel, comptage des enfants (pr\u00e9sents\/absents)<\/span><\/span><\/p>\n

Nommer les couleurs, les jours de la semaine et les lettres de l’alphabet.<\/span><\/span><\/p>\n

Raconter ce que l’on a fait \u00e0 la maison.<\/span><\/span><\/p>\n

Attendre son tour pour parler.<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation des activit\u00e9s du jour.<\/span><\/span><\/p>\n

Lecture de l’album \u00ab\u00a0une soupe 100% sorci\u00e8re\u00a0\u00bb <\/span><\/span><\/p>\n

Nous allons faire de la soupe comme dans le livre, nous allons acheter tout ce qu’il \u00a0nous faut chez le marchant de l\u00e9gumes en face de la boulangerie pr\u00e8s de l’\u00e9cole. <\/span><\/span><\/p>\n

Mais nous devons d’abord faire une liste de ce qu’il nous faut! : \u00e9laboration collective de la liste en regard avec le livre. <\/span><\/span><\/p>\n

Fiche:ingredients-soupe<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8que de l’\u00e9cole et de la classe (comment ranger les livres).<\/span><\/span><\/p>\n

Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e \/\u00a0Explorer le monde:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Abaques: tri selon la forme.<\/span><\/span><\/p>\n

Motricit\u00e9 fine: le jeu des pinces.<\/span><\/span><\/p>\n

Apprendre \u00e0 ranger le coin cuisine: tri d’objets par cat\u00e9gorie: <\/span><\/span><\/p>\n

Les l\u00e9gumes. Retrouver dans le coin cuisine les l\u00e9gumes de la soupe de sorci\u00e8re et le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 la fabrication de la soupe.<\/span><\/span><\/p>\n

Achat des ingr\u00e9dients n\u00e9cessaires \u00e0 la soupe et confection de la soupe en classe:<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9plucher les l\u00e9gumes, les laver, les couper, les faire cuire, les mixer. La soupe sera d\u00e9gust\u00e9e pendant la collation le lendemain matin!<\/span><\/span><\/p>\n

Apprendre \u00e0 se situer dans la classe: savoir o\u00f9 est rang\u00e9 le mat\u00e9riel: la colle<\/span><\/span><\/p>\n

Apprendre \u00e0 se servir de la colle: coller des petits papiers pr\u00e9alablement d\u00e9coup\u00e9s pour recouvrir son initiale.<\/span><\/span><\/p>\n

Construire des enclos pour jouer a\u00a0la ferme. Trier les animaux dans les enclos.<\/span><\/span><\/p>\n

Agir, s’exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Peinture:\u00a0Tracer des lignes verticales \u00e0 la peinture. Changer de pinceau sans les m\u00e9langer.<\/span><\/span><\/p>\n

Pochoirs: Tracer des lignes verticales sur une feuille.<\/span><\/span><\/p>\n

Ecoute de musique classique:\u00a0le violon.<\/span><\/span><\/p>\n

Chant, comptines et jeux de doigts.<\/span><\/span><\/p>\n

Agir et s’exprimer, comprendre \u00e0 travers l’activit\u00e9 physique:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Course.<\/span><\/span><\/p>\n

Relaxation.<\/span><\/span><\/p>\n

Grimper: parcours avec les grandes\u00a0\u00e9chelles\u00a0et le filet pour monter.<\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tences transversales:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Autonomie: \u00a0mettre seul ses chaussures et son manteau.<\/span><\/span><\/p>\n

Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre part aux activit\u00e9s propos\u00e9es en classe et ob\u00e9ir aux r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/p>\n

Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe).<\/span><\/span><\/p>\n

Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite.<\/span><\/span><\/p>\n

Ne plus pleurer le matin et dire bonjour.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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