{"id":130,"date":"2015-04-16T20:08:37","date_gmt":"2015-04-16T18:08:37","guid":{"rendered":"http:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=130"},"modified":"2019-06-23T19:20:44","modified_gmt":"2019-06-23T17:20:44","slug":"semaine-35","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=130","title":{"rendered":"Semaine 28"},"content":{"rendered":"\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Activit\u00e9s propos\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Rituels du matin: Date, m\u00e9t\u00e9o, appel, comptage des enfants (pr\u00e9sents\/absents).<\/span><\/span><\/p>\n

Nommer les couleurs, les jours de la semaine et les lettres de l’alphabet.<\/span><\/span><\/p>\n

Attendre son tour pour parler, \u00e9couter les autres.<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation des cahiers de vie: raconter ce que l’on a fait pendant les vacances.<\/span><\/span><\/p>\n

Parler des projets de la p\u00e9riode: potager, spectacle de cirque, f\u00eate des parents, kermesse de l’\u00e9cole.<\/span><\/span><\/p>\n

Le vocabulaire des animaux: loto des animaux<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e \/\u00a0Explorer le monde:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Nous avons cueilli des p\u00e2querettes dans la cour de l’\u00e9cole et avons fait l’exercice en vrai, avec des petits pots o\u00f9 il fallait mettre des fleurs.<\/span><\/span><\/p>\n

Fiche: vase fleurs<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Agir, s’exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Peinture le brin de muguet. <\/span><\/span><\/p>\n

Visionnage du film du spectacle du cirque fait il y a quelques ann\u00e9es \u00e0 l’\u00e9cole. Commentaires.<\/span><\/span><\/p>\n

Agir et s’exprimer, comprendre \u00e0 travers l’activit\u00e9 physique:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Course \u00e0 trottinette. <\/span><\/span><\/p>\n

Marcher en \u00e9quilibre sur une poutre. (pr\u00e9paration pour le spectacle).<\/span><\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tences transversales:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Autonomie: \u00a0mettre seul ses chaussures et son manteau.<\/span><\/span><\/p>\n

Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins.<\/span><\/span><\/p>\n

Mettre correctement son tampon sur son travail et le ranger au bon endroit.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre part aux activit\u00e9s propos\u00e9es en classe et ob\u00e9ir aux r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/p>\n

Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe).<\/span><\/span><\/p>\n

Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite.<\/span><\/span><\/p>\n

Ne plus pleurer le matin et dire bonjour.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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