{"id":122,"date":"2015-04-16T20:07:46","date_gmt":"2015-04-16T18:07:46","guid":{"rendered":"http:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=122"},"modified":"2019-06-23T20:12:57","modified_gmt":"2019-06-23T18:12:57","slug":"semaine-31","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=122","title":{"rendered":"Semaine 32"},"content":{"rendered":"\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Activit\u00e9s propos\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Rituels du matin: Date, m\u00e9t\u00e9o, appel, comptage des enfants (pr\u00e9sents\/absents).<\/span><\/span><\/p>\n

Nommer les couleurs, les jours de la semaine et les lettres de l’alphabet.<\/span><\/span><\/p>\n

Attendre son tour pour parler, \u00e9couter les autres.<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation des activit\u00e9s du jour.<\/span><\/span><\/p>\n

Le vocabulaire du jardinage:\u00a0la graine a germ\u00e9, la tige, les racines, les feuilles.<\/span><\/span><\/p>\n

Observation des diverses plantations.<\/span><\/span><\/p>\n

Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e \/\u00a0Explorer le monde:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Plantation d’une fleur dans le pot pour la f\u00eate des m\u00e8res. <\/span><\/span><\/p>\n

Entretien du jardin: arrosage et paillage du potager, \u00e9tiquetage des plants.<\/span><\/span><\/p>\n

Agir, s’exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques \/ Graphisme – Ecriture:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

R\u00e9alisation du paquet cadeau pour la f\u00eate des m\u00e8res: <\/span><\/span><\/p>\n

coller des petits carr\u00e9s d\u00e9coup\u00e9s avec un emporte pi\u00e8ces autour d’un c\u0153ur:\u00a0c\u0153urs f\u00eate des m\u00e8res<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Repasser sur les lettres pour \u00e9crire \u00ab\u00a0Bonne f\u00eate maman\u00a0\u00bb:\u00a0bonne f\u00eate maman \u00e9criture<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Compl\u00e8ter un algorithme : algo-zoo<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Faire des ronds autour de formes coll\u00e9es sur une feuille avec les marqueurs gouache. <\/span><\/span><\/p>\n

Agir et s’exprimer, comprendre \u00e0 travers l’activit\u00e9 physique:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Course \u00e0 trottinette.<\/span><\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tences transversales:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Autonomie: \u00a0mettre seul ses chaussures et son manteau.<\/span><\/span><\/p>\n

Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins.<\/span><\/span><\/p>\n

Mettre correctement son tampon sur son travail et le ranger au bon endroit.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre part aux activit\u00e9s propos\u00e9es en classe et ob\u00e9ir aux r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/p>\n

Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe), aider les autres.<\/span><\/span><\/p>\n

Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite.<\/span><\/span><\/p>\n

Ne plus pleurer le matin et dire bonjour.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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