{"id":108,"date":"2015-04-16T20:06:11","date_gmt":"2015-04-16T18:06:11","guid":{"rendered":"http:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=108"},"modified":"2019-06-23T18:58:28","modified_gmt":"2019-06-23T16:58:28","slug":"semaine-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=108","title":{"rendered":"Semaine 22"},"content":{"rendered":"\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Activit\u00e9s propos\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Rituels du matin: Date, m\u00e9t\u00e9o, appel, comptage des enfants (pr\u00e9sents\/absents).<\/span><\/span><\/p>\n

Nommer les couleurs, les jours de la semaine et les lettres de l’alphabet.<\/span><\/span><\/p>\n

Attendre son tour pour parler, \u00e9couter les autres.<\/span><\/span><\/p>\n

Raconter ce que l’on a fait \u00e0 la maison pendant les vacances: \u00e9couter les autres, parler chacun son tour).<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation des activit\u00e9s du jour.<\/span><\/span><\/p>\n

Lecture de l’album \u00a0\u00bb A trois on a moins froid\u00a0\u00bb en petit groupes \u00e0 la biblioth\u00e8que de l’\u00e9cole.<\/span><\/span><\/p>\n

Questions sur les personnages et sur le d\u00e9roulement de l’histoire. Qui sont les personnages. Que font-ils?<\/span><\/span><\/p>\n

Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e \/\u00a0Explorer le monde:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Fiche: retrouve la couverture du livre<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Jouer dans le coin cuisine: les fiches de recettes. (chercher, trier, ranger, vocabulaire).<\/span><\/span><\/p>\n

Agir, s’exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Le masque de lapin- 1\u00e8re \u00e9tape: d\u00e9couper de la laine en tout petits morceaux:\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Le masque de Touffu.<\/a> \"masque-lapin\"<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Dessiner un bonhomme en grand format \u00e0 la peinture (fond de couleur uni, puis bonhomme au posca noir) <\/span><\/span><\/p>\n

Dessiner ensuite le bonhomme en petit format pour la r\u00e9alisation de la boite. <\/span><\/span><\/p>\n

Comparer les personnages de l’histoire: range les personnages de l’histoire par ordre de taille<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Agir et s’exprimer, comprendre \u00e0 travers l’activit\u00e9 physique:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Sauter comme un lapin.<\/span><\/span><\/p>\n

Ronde: Mon petit lapin.<\/span><\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tences transversales:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Autonomie: \u00a0mettre seul ses chaussures et son manteau.<\/span><\/span><\/p>\n

Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins.<\/span><\/span><\/p>\n

Mettre correctement son tampon sur son travail et le ranger au bon endroit.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre part aux activit\u00e9s propos\u00e9es en classe et ob\u00e9ir aux r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/p>\n

Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe).<\/span><\/span><\/p>\n

Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite.<\/span><\/span><\/p>\n

Ne plus pleurer le matin et dire bonjour.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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