{"id":102,"date":"2015-04-16T20:03:29","date_gmt":"2015-04-16T18:03:29","guid":{"rendered":"http:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=102"},"modified":"2019-06-23T19:07:26","modified_gmt":"2019-06-23T17:07:26","slug":"semaine-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cahierjournal.nonsenz.org\/?p=102","title":{"rendered":"Semaine 25"},"content":{"rendered":"\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
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Activit\u00e9s propos\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Rituels du matin: Date, m\u00e9t\u00e9o, appel, comptage des enfants (pr\u00e9sents\/absents).<\/span><\/span><\/p>\n

Nommer les couleurs, les jours de la semaine et les lettres de l’alphabet.<\/span><\/span><\/p>\n

Attendre son tour pour parler, \u00e9couter les autres.<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation des activit\u00e9s du jour.<\/span><\/span><\/p>\n

Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e \/\u00a0Explorer le monde \/ Graphisme-Ecriture:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Fiche: range du plus grand au plus petit.<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Transvaser: dans le bac \u00e0 graines. Puis dans une bassine: ma\u00eetrise du geste.<\/span><\/span><\/p>\n

S\u2019entra\u00eener avec les pinces et les pompons.<\/span><\/span><\/p>\n

D\u00e9coupage: couper entre des images.<\/span><\/span><\/p>\n

Puzzles: expliquer la technique (faire les bords en premier et ensuite chercher des indices dans l’image).<\/span><\/span><\/p>\n

P\u00e2te \u00e0 modeler, coloriage, pochoirs: s’exercer. <\/span><\/span><\/p>\n

Commencer \u00e0 \u00e9crire des lettres.<\/span><\/span><\/p>\n

Agir, s’exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Fond pour arbre de printemps. Dessin des branches \u00e0 la peinture puis collage de fleurs.<\/span><\/span><\/p>\n

Agir et s’exprimer, comprendre \u00e0 travers l’activit\u00e9 physique:<\/u><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Parcours d’\u00e9quilibre. <\/span><\/span><\/p>\n

Danses et rondes.<\/span><\/span><\/p>\n

Lancer des sacs de graines dans un bac: viser pour lancer.<\/span><\/span><\/p>\n

Les bilibos.<\/span><\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tences transversales:<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Autonomie: \u00a0mettre seul ses chaussures et son manteau.<\/span><\/span><\/p>\n

Retrouver son casier et ranger son cahier de dessins.<\/span><\/span><\/p>\n

Mettre correctement son tampon sur son travail et le ranger au bon endroit.<\/span><\/span><\/p>\n

Prendre part aux activit\u00e9s propos\u00e9es en classe et ob\u00e9ir aux r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/p>\n

Partager avec les autres (jeux de cour et dans la classe).<\/span><\/span><\/p>\n

Accepter de ne pas faire ce que l’on veut tout de suite.<\/span><\/span><\/p>\n

Ne plus pleurer le matin et dire bonjour.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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